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《爱护我们的生活环境》政治教学反思

时间:2019-10-08 政治 我要投稿

  今天下午,我上了一节品德与社会课《护我们的生活环境》,教学目标是通过事例,培养学生爱护公物,爱护环境卫生的好习惯,能分辨个人行为和他人行为的对与错,并给予纠正,能自觉的维护我们生活的环境。教学引入后,通过对教学图片展示的现象的观察思考后,让学生想象当事人是怎样想的、怎样做的、怎样说的,进行语言表达,让学生各抒己见,发表自己的看法,丰富自己的想象。然后再让学生对现象、行为进行判断对与否。哪些行为应该批评,应该怎样做才对;哪些行为值得表扬和学习。假如是你,你会怎样做?进一步加深了学生的思考和对良好行为习惯的认识以及同化,为了增强学生爱护环境的意识,又结合我们学校对环境卫生的整顿工作,强化学生爱护环境卫生的行为,在一节课还剩10分钟的时候,我让全班学生利用5分钟的时间,在校园里分四个方向去找、看,看看能发现些什么?会怎么做?老师也跟着你们去发现。五分钟后回到教室,问学生:你都看见了什么?有的说,看见操场的角落有食品袋,有的说,看见花园里有垃圾,还有的说,草坪中有白色垃圾等等。我又问:“看到这些你们有什么感受?”“不好看,把校园弄脏了。”“在脏的环境里玩也感觉不舒服。”“学习也不安心”……“那你们是怎么做的?”孩子们不约而同的说:“我们都把垃圾捡了。”“以后不乱扔垃圾了,要把垃圾放到垃圾箱里。”“老师也说说自己的发现,我在垃圾桶旁边看见了食品袋,我把它捡起来,放进了垃圾桶里,我想,可能是哪个同学扔垃圾不到位,扔到外面了,要是弯弯腰,放到垃圾桶里就好了。”目的达到了,可是我还是追问了一句:“爱护学校环境卫生只是学校领导或老师或学生的事吗?”“是全校师生共同的事情。”

  是啊,一个学校的清洁卫生不是哪一个领导或老师或学生的事情,是全体师生共同的责任!但是领导和老师除了自己要有良好的爱护环境的习惯,做好榜样以外,还有一个更重要的责任,就是培养学生良好的卫生行为习惯和素养,这不是教育一次两次的问题,而是一个不断强化的过程。